Estudiar Maestra Jardinera.

La Infancia es la etapa más importante para el desarrollo del ser humano. Educar es preparar a una persona para la vida. No sólo con contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, sino también con valores que le sirvan a quien se educa para poder manejarse saludablemente dentro de la sociedad, con un espíritu reflexivo.

Los maestros de educación infantil contribuyen al desarrollo físico y motor, afectivo, comunicativo, social y cognitivo de los niños de cero a cinco años. Son profesionales que participan en el desarrollo del niño en esta primera etapa de la vida.

Su actividad se divide en función de dos tramos de edad: con niños de cero a tres años de edad en guarderías; y de tres a cinco años de edad en escuelas ordinarias, en el ciclo de educación infantil.

Esta carrera recibe diferentes nombres, según dónde se la estudie y el alcance del título. A continuación podemos presentar algunos puntos en común.

Qué hace un profesor de preescolar o una maestra jardinera?

Los profesores de educación preescolar, maestros de jardín de infantes o educadores de nivel inicial, son quienes planifican y organizan las actividades de los niños de preescolar y los guían en estas actividades, para estimular su crecimiento intelectual, físico y emocional.

Tareas del docente de educación preescolar:

Planificar y organizar las actividades de los niños de preescolar para estimular su desarrollo del lenguaje, la confianza en sí mismos, las aptitudes sociales, la creatividad, el interés por el aprendizaje, etc.
Guiar a los niños en las actividades, por ejemplo, contando o leyendo cuentos, enseñando canciones, mostrando el uso de instrumentos musicales sencillos, preparando los materiales de manualidades, etc.
Enseñar los conocimientos básicos como reconocer los colores, las formas, los números y las letras.
Reconfortar y atender a los niños enfermos y a los que se hayan hecho daño o estén mal.
Observar y valorar el rendimiento, el comportamiento, el desarrollo social y la salud física de los niños.
Hablar con los padres o tutores, por ejemplo, para discutir el progreso de cada niño y sus necesidades y para sugerir formas en que pueden estimular su aprendizaje y desarrollo.
Ayudar a los niños en el desarrollo de las rutinas diarias adecuadas como el aseo, el vestido y la comida.
Discutir el desarrollo y los problemas (si los hubiere) de los niños con otros educadores y miembros de la plantilla, por ejemplo, asistiendo a las reuniones de personal.
Organizar y participar en excursiones para mejorar las experiencias de aprendizaje.
Cooperar con otros profesionales (por ejemplo, asesores, logopedas, psicólogos) para ayudar a los niños con necesidades especiales.
Asistir a reuniones y talleres para desarrollar y discutir nuevos métodos didácticos.
Mantenerse capacitado y actualizado teóricamente aún luego de terminada la carrera.

Qué es lo mejor de ser maestra/o de jardín/preescolar?

La satisfacción de involucrarse en la formación tan temprana de una persona.
Lo creativo y desafiante de trabajar con niños tan distintos en cada curso.
Lo interesante que puede resultar la psicología infantil.
El aprender siempre nuevas técnicas pedagógicas.
La satisfacción de ver cómo avanzan en su aprendizaje y crecen.
Poder detectar rápidamente problemas de conducta/violencia/aprendizaje que puedan tener.

Cuales son las dificultades de ser docente de nivel inicial?

El trabajo con niños que son muy inquietos o agresivos y dificultan las actividades cotidianas.
Lidiar con padres y madres que no participan en la educación de sus hijos y que muchas veces tienen conflictos graves en sus hogares.
Integrar a niños con problemas de aprendizaje o algún trastorno psicológico.
Trabajar lo mejor posible con el normalmente escaso presupuesto en educación.

Por qué estudiar educación infantil?

Porque te gusta trabajar con los niños.
Porque te gusta la docencia y te sientes capaz de enseñar.
Porque eres paciente o puedes practicar la paciencia.
Porque te interesa la psicología infantil y trabajar para que los niños sean mejores personas, aprendan mejor y sean más saludables psicosocialmente.

Misión de la formación como profesor de nivel inicial:

Desarrollo de profesionales preparados para la gestión de Proyectos e Instituciones Educativas de Nivel Inicial, competentes para el diseño, conducción y evaluación de programas pedagógicos y didácticos, promotores de respuestas eficaces a situaciones particulares, desde un sólido marco teórico y actitud de apertura a la diversidad, liderando el desarrollo de propuestas pedagógicas significativas, en respuesta a las necesidades del Nivel Inicial.

Perfil Profesional.

1- Capacidad para actuar con autonomía responsable en el espacio en que se desempeñan y frente a la comunidad educativa

2- Habilidad para planificar y desarrollar tareas que den una respuesta a una sociedad cambiante y globalizada y generen nuevas alternativas de una enseñanza para todos, respetando la diversidad.

3- Actitud ética, abierta, flexible pero firme en el desempeño de su rol educacional en contextos institucionales y comunitarios.

4- Capacidad para articular los principios del sistema educativo con los proyectos que lleve adelante a nivel institucional.

5- Actitud de tolerancia y cooperación en la convivencia con los miembros que integran la comunidad educativa.

6- Conocimientos, habilidades y actitudes para la supervisión y conducción de unidades educativas.

7- Capacidad para la selección y diseño de estrategias didácticas que promoverán el aprendizaje de los niños.

8- Actitud investigativa y conocimientos para la aplicación de los procedimientos de la investigación científica, en un proceso de actualización permanente.

9- Fluidez ideacional en la comunicación oral y escrita.

El título.

Existen distintos títulos en el área de educación inicial, los nombres y el contenido de los estudios varían no sólo según el país, sino según cada institución.

Existen carreras cortas de aproximadamente 3 años, como profesorados o tecnicaturas en educación inicial y también carreras más largas, como licenciaturas, de unos 5 años. Cada universidad tiene su propio plan de estudios, el cual propone contenidos distintos, organizados en materias, con determinada duración y objetivos curriculares.

Ejemplo de plan de estudios:

https://educacion.santafe.gov.ar/carreras/archivos/ProfesoradoDeNivelInicial.html

La educación puede ser pública o privada y puede realizarse primero el profesorado o la tecnicatura y luego ampliar los conocimientos con un título de mayor alcance como el de licenciado/a.

Inserción Laboral de un Licenciado en educación inicial:

Los graduados dispondrán de competencias profesionales para:

- Detectar y analizar problemas en el ámbito del Nivel Inicial de educación.

- Formular, implementar y evaluar proyectos macro y micro educativos.

- Liderar el diseño y desarrollo de propuestas pedagógicas significativas, en respuesta a las necesidades del Nivel Inicial.

- Gestionar instituciones educativas de nivel inicial.

- Asesorar a en la planificación e implementación de actividades relevantes, fundadas en marcos teóricos válidos, en aras del cumplimiento de los objetivos institucionales.

Desarrollar investigación para la producción de conocimiento científico y/o para la toma de decisiones fundada en un conocimiento profundo de la realidad en que el Lic. en Educación Inicial se halla inmerso.

- Asesorar a Instituciones y/o Empresas en temas relativos a la Educación Inicial.

- Evaluar críticamente su propia práctica en el ámbito de la docencia, de la Gestión y de la Investigación.

- Trabajar interdisciplinariamente en equipos de trabajo en salud mental infantil.

Algunos links sobre esta profesión en distintos países:

España:

http://cms.ual.es/UAL/estudios/grados/plandeestudios/GRADO1910

Mexico:

http://www.dgespe.sep.gob.mx/reforma_curricular/planes/lepree/plan_de_estudios/malla_curricular

Argentina:

https://www.uces.edu.ar/carreras-universitarias/facultad-psicologia-ciencias-sociales/educacion-inicial

https://www.unrc.edu.ar/unrc/carreras/hum_prof_educacion_inicial.php

Más info: